Để hoàn thành tốt chức năng, nhiệm vụ đào tạo chính trị viên cho toàn quân, những năm qua, Trường Sĩ quan Chính trị đã có nhiều chủ trương, biện pháp nhằm nâng cao chất lượng công tác giáo dục-đào tạo (GD-ĐT); trong đó, việc bồi dưỡng, nâng cao năng lực thực hành công tác đảng, công tác chính trị (CTĐ,CTCT) cho người học được thực hiện có nền nếp, có hiệu quả cao.

Trung tướng Trần Quang Khuê, Phó Tổng tham mưu trưởng QĐNDVN trao Huân chương Bảo vệ Tổ quốc hạng Ba và Quyết định thành lập Trường Đại học Chính trị cho Trường Sĩ quan Chính trị (ngày 14/01/2011).

Nhận rõ vấn đề trên, Đảng uỷ, Ban Giám hiệu Nhà trường đã tập trung quán triệt nghiêm túc các chỉ thị, nghị quyết của trên về nâng cao chất lượng công tác GD-ĐT, nhất là Nghị quyết số 86-NQ/ĐUQSTW của Đảng uỷ Quân sự Trung ương (nay là Quân uỷ Trung ương) về “Công tác GD-ĐT trong tình hình mới”. Đảng uỷ Nhà trường đã có Nghị quyết chuyên đề “Lãnh đạo nâng cao chất lượng GD-ĐT”, trong đó xác định rõ: tập trung nâng cao chất lượng GD-ĐT cán bộ chính trị cấp phân đội, giáo viên khoa học xã hội và nhân văn quân sự có phẩm chất chính trị vững vàng, đạo đức cách mạng trong sáng; có kiến thức cơ bản, toàn diện và chuyên sâu, nhất là kiến thức quân sự, chuyên ngành CTĐ,CTCT, bảo đảm hoàn thành tốt nhiệm vụ theo chức danh đào tạo và có khả năng phát triển lên các chức danh khác cao hơn. Thực hiện chủ trương đó, Nhà trường đã tập trung chỉ đạo các cơ quan, đơn vị bám sát mục tiêu, yêu cầu đào tạo; đổi mới và hoàn thiện nội dung, chương trình đào tạo cho các đối tượng theo hướng giảm bớt thời gian lên lớp lý thuyết, tăng thời gian thực hành, thực tập; bồi dưỡng kỹ năng nghề nghiệp cho học viên; bảo đảm cho học viên khi ra trường hoàn thành tốt chức trách, nhiệm vụ được giao. Các khoa giáo viên đổi mới mạnh mẽ phương pháp dạy-học theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của người học, khắc phục lối giảng bài độc thoại, truyền thụ kiến thức một chiều, chuyển mạnh sang phương pháp dạy-học tích cực. Cùng với việc bảo đảm tốt nội dung bài giảng, các hình thức sau bài giảng, như: bồi dưỡng về quy trình, phương pháp học tập bậc đại học; tổ chức trao đổi, phổ biến kinh nghiệm học tập, rèn luyện, thực hành, thực tập giữa các khoá, các lớp; tổ chức hội thao, hội thi, hội trại nâng cao năng lực hoạt động CTĐ,CTCT cho học viên... được Nhà trường duy trì có nền nếp, mang lại hiệu quả thiết thực. Nhờ đó, người học phát huy được năng lực tư duy độc lập, sáng tạo, tiếp nhận được hệ thống kiến thức cơ bản, toàn diện và vận dụng linh hoạt vào thực tiễn, góp phần nâng cao chất lượng GD-ĐT của Nhà trường.

Đại tá Vũ Công Toàn, Phó Chính uỷ Nhà trường tham quan mô hình Hội trại của Phân đội 6, nhân dịp kỷ niệm 35 năm Ngày truyền thống Nhà trường.

Tập bài, tổ chức hội nghị chi bộ của học viên Phân đội 3.

Cùng với đó, Nhà trường còn chú trọng phát huy tính tích cực, tự giác học tập, rèn luyện năng lực thực hành CTĐ,CTCT của người học. Bên cạnh việc đặt ra yêu cầu cao về năng lực thực hành CTĐ,CTCT để mỗi học viên phấn đấu, Nhà trường thường xuyên chỉ đạo Khoa CTĐ,CTCT, Phòng Chính trị, các đơn vị học viên chủ động tạo ra môi trường thuận lợi để học viên tích cực, tự giác học tập và rèn luyện nâng cao năng lực thực hành CTĐ,CTCT. Thông qua các hình thức tập bài nêu tình huống, các bước triển khai và tiến hành hoạt động CTĐ,CTCT cụ thể, duy trì tốt việc bình học, bình rèn hằng tháng để người học tự đánh giá lẫn nhau, tạo môi trường lôi cuốn, kích thích tính tích cực, sáng tạo; qua đó, người học có điều kiện rèn luyện năng lực thực hành cụ thể. Mặt khác, Nhà trường luôn coi trọng công tác kiểm tra, đánh giá kết quả học tập, rèn luyện kỹ năng thực hành CTĐ,CTCT đến từng học viên, coi đó là nhân tố quan trọng cấu thành phẩm chất, năng lực của học viên trong quá trình đào tạo. Việc làm này thực sự tạo động lực thúc đẩy người học nỗ lực học tập, rèn luyện nâng cao năng lực thực hành CTĐ,CTCT trong suốt khoá học.

Tổ chức, tham gia các hoạt động nghệ thuật quần chúng - một phương pháp tốt nhằm bồi dưỡng năng lực thực hành cho học viên.

Thời gian tới, nhiệm vụ GD-ĐT của Nhà trường tiếp tục có bước phát triển mới cả về đối tượng, quy mô và chất lượng đào tạo. Bởi vậy, việc tăng cường bồi dưỡng năng lực thực hành CTĐ,CTCT cho học viên đào tạo CTV sẽ được Nhà trường tiếp tục quan tâm. Theo đó, lãnh đạo, chỉ huy các cấp sẽ triển khai đồng bộ các giải pháp nhằm nâng cao hơn nữa hiệu quả bồi dưỡng năng lực thực hành CTĐ,CTCT cho người học; trong đó, tập trung quán triệt và thực hiện nghiêm túc Nghị quyết Đại hội XI của Đảng, Nghị quyết Đại hội đại biểu Đảng bộ Quân đội lần thứ 9 và Nghị quyết Đại hội đại biểu Đảng bộ Nhà trường lần thứ 8; thực hiện tốt Đề án “Đổi mới chương trình đào tạo cán bộ chính trị cấp phân đội”; đẩy mạnh đổi mới phương pháp dạy-học theo hướng phát huy tính tích cực, năng động, sáng tạo của người học; đổi mới nội dung, hình thức giảng dạy, thể hiện sâu sắc quan điểm của Đảng, bảo đảm tính khoa học, tính thực tiễn, tính chiến đấu và đa dạng hoá nội dung, hình thức, biện pháp bồi dưỡng năng lực thực hành CTĐ,CTCT cho học viên đào tạo CTV... Cùng với đó, Nhà trường sẽ mở rộng quan hệ với các nhà trường, cơ sở đào tạo có uy tín trong và ngoài quân đội để trao đổi kinh nghiệm quản lý GD-ĐT cho cán bộ và mời các chuyên gia đầu ngành bồi dưỡng về nội dung, phương pháp giảng dạy cho đội ngũ giảng viên; đồng thời, tiếp tục đẩy mạnh phong trào thi đua “Dạy tốt, học tốt, phục vụ tốt”, góp phần nâng cao chất lượng GD-ĐT đội ngũ cán bộ CTV, đáp ứng yêu cầu xây dựng quân đội vững mạnh về chính trị trong tình hình mới.

Đại tá, TS. VŨ CÔNG TOÀN

Phó Chính uỷ Nhà trường