过去五年（2019至2024年），军校机关文化建设竞赛活动影响广泛，取得了重要成果，为军队教育培训任务的成功实施作出了重要贡献。然而，这些成果仍处于初步阶段，需在未来继续研究和推动。

贯彻落实政府总理2019年6月14日关于组织实施2019—2025年“干部、公务员、职员竞赛开展机关文化建设”活动要求的第733/QĐ-TTg号决定，并在越南人民军总政治局的指导下，军校“干部、教师、学员、职员、士兵竞赛开展机关文化建设”活动在各级党委和指挥机关的严格落实下，采取了多项创新、务实、高效的措施。该竞赛直接促进了各级党委、党组织和指挥体系的文化领导与管理，推动了军校教学文化和个体品格文化建设，培养了干部、教师、学员、职员和士兵的道德品质，塑造并发展了文明、健康、进步、丰富的文化关系，尤其是在师生关系、上下级关系以及战友情谊等方面，符合新时代“胡伯伯部队”品格标准。然而，在竞赛组织过程中仍然存在一些不足，例如部分党委和指挥机关对竞赛的质量和效果重视不够，竞赛内容和组织形式缺乏多样性，与奖励机制的结合不紧密，竞赛的阶段性总结、经验推广以及先进典型的宣传工作未受到足够重视等等。这些问题在一定程度上影响了军队教育培训工作的整体成效。

陆军学院开展对官兵交通规则执行进行检查。图自hvlq.vn

面对“建设智能化、现代化、正规化、先进、示范性军校体系”的要求，我们认为需要采取一系列综合措施，其中，进一步提升机关文化建设竞赛活动的质量和实效，是激发动力、确保军校高质量完成任务的重要举措。本文将围绕如何优化该竞赛活动提出若干对策，与读者交流探讨。

第一，强化教育，提高各级组织和人员对竞赛活动的认识与责任感。机关文化，特别是在军校环境中的文化，是一个内容广泛、内涵丰富的体系，涉及多个层面。因此，要全面、准确地理解军校机关文化的内涵，以及竞赛活动的意义和作用，并非易事。在实际工作中，不少干部和士兵仍然将机关文化简单理解为日常行为规范与沟通方式，而未能认识到它实际上是一个全面、协调、系统的价值体系。因此，各级领导和指挥机关需要加大宣传力度，使各级组织和人员深刻理解军校机关文化建设竞赛的核心内容，包括：党委和党组织的党务文化，各级指挥体系的管理文化，职能机构的参谋、指导、组织与执行文化，教师与学员的教学文化，教师、学员和教育管理人员的品格文化，以及军校文化设施和文化景观建设。要实现这一目标，各级党委和指挥机关应明确自身在文化领导、管理及内部建设中的责任，同时充分发挥职能机构的作用，尤其是政治机关和政治干部队伍，在竞赛活动的规划、指导、组织实施过程中发挥关键作用。要激发干部、教师、学员、职员和士兵的责任感，使竞赛活动真正聚焦于教学文化、人才培养以及军校教育管理文化，确保竞赛活动在塑造教育环境、培养师生品格方面发挥实质性作用，使其充满教育性、示范性、仁爱精神和人文关怀。

第二，积极创新竞赛内容与组织形式。军校机关文化建设竞赛的内容应在深入研究的基础上，科学、创新地具体化党的相关方针政策，如“构建符合工业化、现代化和国际一体化进程的文化价值体系和越南人的品格标准”、“重视从党内和国家机关内部建设文化”、“建立公务机关文明行为规范”等。竞赛的核心目标应围绕构建、发展和完善文化价值体系及品格标准，重点塑造教师、科研人员、干部和学员的优秀文化特征，体现教育性、示范性和人文性。每位教育工作者和教育管理人员都应成为道德、学识和职业精神的楷模，积极提升理论与实践知识、教学能力，努力满足新时代军校教师队伍标准化的要求。学员应深刻理解培训目标，将教育过程与自我教育相结合，不断锤炼自身素养，成为德才兼备的优秀军官。与此同时，各级党委、党组织和指挥机关应塑造民主、科学的领导风格，在坚持原则性、客观性和科学性的同时，兼顾灵活性、创造性和决策果断性，以高责任感提升领导与管理效能。要大力弘扬“七敢”精神（即敢想、敢说、敢做、敢创新、敢担当、敢突破、敢为集体利益付诸行动），倡导干部、党员以身作则，锤炼优良作风，践行符合军事教育文化价值的领导管理方式。竞赛的形式也需紧密结合军校的教育、科研和管理实践，确保竞赛内容丰富多样、灵活创新。应将日常竞赛与阶段性重点竞赛相结合，将机关文化建设竞赛与“决胜竞赛”以及各级组织的其他竞赛活动相融合，形成持久、广泛、深入的竞赛氛围，激发全员参与热情，确保竞赛取得实效。

第三，构建并推广军校机关文化模式。军校机关文化建设竞赛的核心目标，是维护和发展军校特有的文化价值体系，并在军事教育环境这一特殊背景下，推动文化建设深入发展。在这一环境中，历代干部、学员、职员和士兵共同参与教学、学习、科研、管理与服务，共同推动军队教育事业发展，并建设正规化、先进、示范性军校。因此，在当前军校文化环境建设中，我们认为，除了应继续保持和深化各军校的传统文化特色（如军医学院的“医者仁心”、炮兵军官学校的“钢铁战士”、防空空军学院的“捍卫祖国蓝天”等），还应积极构建和推广新的机关文化模式，以适应智能化、现代化军校建设的需求，并紧跟社会发展趋势。特别是，在数字化时代，要积极推进“数字文化环境”建设，使军校文化能够适应数字经济、数字社会和数字公民的要求，推动文化在国家可持续发展中发挥调节和促进作用。全面落实这一战略举措，将有助于提升干部、教师、学员的综合素养，促进个人成长与职业发展，并在军队教育和人才培养领域留下深远的文化印记。

第四，统筹推进“建设”与“整顿”，强化竞赛与奖励机制，提升总结与推广工作。在军队竞赛活动的组织实践中，统筹推进“建设”与“整顿”、强化竞赛与奖励的结合，是被实践证明的重要原则和经验。因此，各军校必须高度重视这一策略，确保通过“以建设促整顿”、“以美好取代丑恶”的方式，推动竞赛活动向纵深发展，做到既要坚决整顿问题，也要树立良好典范。在实际落实过程中，军校既要注重教育引导，弘扬和巩固积极的文化价值，又要旗帜鲜明地反对和剔除不良文化现象，尤其是：违背原则、缺乏民主的领导与管理行为；教育培训中的形式主义与功利化倾向；政治思想、道德品质和作风纪律的滑坡；违法违纪现象；偏离“尊师重道”传统的行为等。同时，军校各级党委、指挥机关和政治机关必须严格落实竞赛与奖励并重的原则，践行胡志明主席的教诲：“竞赛是播种，奖励是收获”，“奖励也是一种教育和激励方式”。要强化竞赛的阶段性总结、经验推广和典型宣传工作，确保竞赛成果得到科学评估，并通过表彰先进、推广优秀经验、及时纠正不足，特别是在思想认识和组织责任方面，进一步提高竞赛活动的质量和影响力。

以上内容尚未涵盖军校机关文化建设竞赛活动的所有问题。然而，本文提出的观点和对策具有开放性和可操作性，旨在为读者提供参考，以便在实践中灵活运用、因地制宜，进而为军队教育培训任务的顺利完成提供有力支撑和动力。（完）

作者：越南政治学院杜德江大校、博士