2019 年 02 月 24 日 , 星期日, 08:19 (GMT+7)

2019 年 01 月 31 日, 星期四, 22:47 (GMT+7)
关于目前军校讲师教育培训工作的若干问题

讲师队伍是对各所军校的发展和教育培训质量起着决定性作用的骨干力量。明确认识上述问题,近年来,教育培训一支具备与任务相适应的能力水平和品质的讲师队伍这一份工作一直得到适当重视。然而,面对更新教育培训工作的要求,各所学院、军官学校需要采取合适措施,以提高该力量教育培训质量。

贯彻落实我党、国家与中央军委、国防部有关教育培训工作乃至军队讲师队伍质量提高的各项决议、决定和提案,各所学院、军官学校一直关心领导、指导讲师队伍的教育培训工作,尤其是师范业务与程度、外语、实际能力,满足教学与科研工作的要求。据此,军队讲师队伍都具有过硬政治本领,忠诚于党、祖国和人民;具有良好品德、健康生活方式,爱业敬业,客服一切困难,完成好被交付的任务。达到规定标准、拥有学士学位并荣获多项高贵奖励的讲师数量有所增加和日益年轻化。

新形势下军队建设与捍卫祖国任务、第四次工业革命(工业4.0)影响、 越共十二届七中全会有关建设干部队伍的决议的要求等问题要求讲师队伍按国家与国防部规定得到全面和标准化教育培训,有助于提高军队干部的培训工作,满足任务要求。由此,在这篇文章的范围内,笔者会对提高目前军校讲师教育培训工作的若干措施这一问题进行分析。

一是,加强各级党委、指挥员对讲师教育培训工作的领导、指导。实际表明,各所学院、军官学校的学校领导委员会、党委会的关心领导、指导、监督和检查是对该工作起着决定性作用的重要因素。所以,各所军校的领导人、指挥员要贯彻并掌握上级有关军事国防、干部队伍建设等工作乃至军队教育培训工作的各项决议、指示,尤其是中央军委、国防部有关“建设智能学校”的主张,以便在第四次工业革命(工业4.0)影响下提高干部培训质量。据此,让该队伍认出对军队讲师队伍的品质、能力水平所提出的要求和要提高教师队伍教育培训工作质量的必要性。在统一认识的基础上,各所学院、军官学校根据教师队伍的实际情况和每所军校的职能、任务,以采取各项内容和措施领导、指导对培训培养工作有效、合适地进行更新。

各所军校教师系党委、指挥员和各职能机关要抓紧上级领导、指导,做好参谋工作,及时解决有关按各组织职责和范围教育、培养讲师队伍的工作的存在问题和不足之处,确保科学性和预报能力,走捷径,迎头,避免被动和形式主义;将不同教育培训形式相结合,其中通过教学实践、新知识更新等形式进行培养。

二是,经常将教育培训工作与讲师队伍标准化紧密结合。这即是目标、要求,又是具有针对性的条件,以便满足新形势下教育培训任务发展的需求。据此,要将教育培训工作与各所学院、军官学校的讲师基本模型相结合;面向一支具有硕士以上的学历,经过师范业务的培养训练,达到政治品质、道德、生活方式、能力水平、师范技能方法等规定标准,具有全面发展能力,要按照所培训的专业进行教学等这些特点的专门干部。此外,每位讲师还要达到每一个具体讲师职称的标准。所以,在教育培训讲师过程中,各所学院、军官学校要抓紧标准化要求,尤其是与在66/2017/TT-BQP通知所规定的越南人民军专门——业务——技术军官职称标准对照,以合适地进行教育培训。在长期内,基本上要着眼于对讲师队伍全面、持续地进行深造培养、教育,以达到国家标准和融入国际社会,符合于军校特殊性。决不因追求数量而小看质量因素及其他标准;及时发现讲师的缺点以进行克服并加以培训培养。

三是,继续更新培训培养计划、内容及方法。这是具有重要意义的问题,旨在克服讲师队伍教育培养工作中的不足之处和缺点。所以,在继承合理因素的基础上,要对教育内容和计划进行检查,坚决克服在各学级学科所存在的内容重复,确保基础内容、专业、信息科技和外语等知识的逻辑性、合理性。其中,优先专业深造培训,合理地布置知识容量及时间,以提升讲师队伍的法律知识和外语、信息科技水平,为他们随时能够在越共十二届七中全会决议所提出的国际环境工作提供保障。同时,对没有经过师范业务教育的讲师注重进行培养师范业务;提高指挥能力和协同作战能力,对该队伍进行党政工作培训。落实好“理论与实践相结合”、“学校与单位相结合”、“操场与战场相结合”等方针;灵活运用各种教育培养形式;将教育培训与提高独立思维、自主创造与科研能力,知识培养与讲师能力水平提高培养紧密结合。研究生培训要确保现代性、向专家培训方向发展;重视培养新知识和培养独立思维、自主创造能力,在专门科学中所发生的理论与实践问题解决能力,新形势下武装力量建设与捍卫祖国等方面的知识。在更新过程中,要全面、同步、科学地展开实施,具有合理步骤,边做边吸取经验,避免主观、急躁,但也不出现迟钝、右倾思想。对还没担任过基层单位的实际职务却参加培训所担任更高职务的干部的这些讲师而言,各所军校要制定计划,将他们带到各单位,让其具备实践知识并体验过实际情况。据此,不仅帮他们树立信心,而且还提高教学质量。为了将学校与单位相结合,每年,各所学校需要邀请所担任过基层单位职务的人来做专题报告,以便为讲师队伍补充各单位的实践知识。

目前,一个重要问题就是,各所学院、军官学校要特别注重教育、训练讲师队伍的政治本领、道德品质及生活方式;具备能力并坚决对各敌对势力的错误论调和观点作斗争;没有政治思想、道德、生活作风蜕化和“自我演变”、“自我转化”等表现。

四是,发挥讲师自我教育、自我培养的积极性和主动性。教育培养是走向讲师队伍质量提高这一目标的最有效、最短之路,但实际上,其主要依赖于该队伍的自我教育、自我培养,尤其是教育培训、科研等任务的发展要求各位讲师要一直努力奋斗、在实践中肯定自己。目前,一部分讲师具有在学习与训练中缺乏积极性和自觉性,对自己所取得的科研、教学结果及其能力、知识表示骄傲自满等表现;导致能力水平、知识、技能与方法的衰落,对教学与科研结果和该队伍威信产生了直接影响。所以,各级领导人、指挥员要经常做好教育工作,提高讲师队伍对自我教育、自我培养这一事的责任意识;要提出更高要求,经常进行检查并提供帮助;关心落实好各项政策制度和竞赛奖励工作,为讲师自我学习、训练注入动力。每一位讲师不想落后于实践和任务要求就要高举责任,自我训练,主动克服困难,旨在自修自练、努力奋斗提高能力水平、方法、技能和经验,满足教学与科研任务的要求。

上述所提出的措施都是启发意见,各所学院、军官学校按照被交付的职能、任务,可以研究并加以运用,其目的在于提高讲师队伍质量,为落实好教育培训任务、建设强大军校体系、满足新形势下任务要求做出贡献。(完)

作者:政治学院 陈青山中校

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