近年来，为了出色完成为全军坦克装甲专业分队级本科文凭指挥-参谋军官进行培训、科学研究、国际合作、为老挝人民军和柬埔寨皇家军队分队级坦克装甲军官培训等任务，坦克装甲军官学校党委、董事会已经多措并举领导、指导。其中，大力推动“教得好，学得好”运动作为核心内容，激发干部、教师、学员、员工、战士的积极性，鼓励他们克服困难，提高责任感，发扬团结协作和创新精神，成功实现教育教学质量的突破。2023-2024学年，毕业考试100%合格，优良率超过82.74%（比上学年提高2.22%）；100%毕业学员具备良好的素质和能力，根据培训目标顺利完成初始职责和任务，为建设“又红又专”的干部队伍作出贡献，满足建设精、简、强、走向现代的坦克装甲兵种乃至全军队的任务、要求。

坦克装甲军官学校学员。图自越南人民军队报

为了使运动入绪，学校党委、董事会关注、领导、指导“教得好，学得好”竞赛的一个有效组织措施为加强政治教育、思想引导，为各对象树立正确的竞赛决心和动力。各机关、教研室和单位积极宣传教育，提高干部、教师、学员对政治任务的总体目标、意义、内容、要求以及实施过程中遇到的有利条件和困难的认识，特别是坦克装甲车辆的培训、训练中的艰苦和紧张；以及经济市场的不良影响与社会弊端等。同时，加强对各对象的教育，使他们深刻认识党的观点、路线、国家关于教育改革、提高教育质量的方针政策和法律法规。在实施过程中，学校积极创新宣传教育的内容和形式；注重通过发动竞赛、组织活动、讲授社会科学和人文军事课程等方式进行宣传。同时，充分利用学校的文化设施、电子信息门户、Zalo、Facebook等平台，开展宣传教育，激发装甲兵“出兵必胜”的传统。学校坚持并严格执行各级教育培训任务的交班、报告、总结、经验总结制度；主动掌握、管理、引导思想，及时批评、提醒、纠正一切偏离正确的认识、形式主义、缺乏模范性的行为的竞赛表现。因此，全校干部、教师、学员在认识、责任、高度共识等方面有了明显转变；具有正确的竞赛动力和决心，竞赛氛围浓厚，克服困难，努力完成既定的竞赛内容和指标。

目前，教育培训的要求和任务越来越高，然而，学校部分对象的培训流程和时间安排不合理，各培训课程的知识结构比例不平衡，内容过于分散等。为了使竞赛活动更有针对性、重点突出、贴近实际并取得实效，学校党委和董事会决定将竞赛内容导向全面改革，同步完善教学、评估教育培训质量等方面的流程、课程、内容和方法。为落实这一指示，各机关、教研科、单位紧紧围绕《军队干部各级培训流程和课程改革方案，以适应新形势下的任务要求》，并以“学校的培训质量是单位的战备能力”为宗旨，将培训、培养与使用相结合，确定了相应的竞赛内容和指标；集中突破教育培训和科学研究中的薄弱环节。

在开展竞赛中，各机关、教研科密切配合，着力于朝着增加学员的实践、实习和自学环节的方向改革培训流程；保证各门课程、学期、学年和学科的逻辑性。在国防部批准颁布的框架课程的基础上，各机关、教研科审查、制定、调整培训项目的输出标准，确保具有实质性并与更高教育培训课程的输入标准一致。注重精选课程内容，减轻负担，使内容基本、全面、实用、高效、有系统性，逐步现代化；重视政治思想教育，传授作战经验，教育民族、军队、坦克装甲兵和学校的优良传统；培养道德品质，责任意识；提高外语、信息技术、体力等能力，扩展国家管理、经济、社会、法律、实践等知识、为学员们培养其所需的工作方法和其他技能等。2023-2024学年，学校制定并通过了2个坦克装甲专业分队级本科文凭指挥-参谋军官的标准课程；审查、调整和新建了3个符合规定的培训课程。

学校的“教得好，学得好”竞赛内容还注重朝着现代化方向更新教学方法与形式。为了取得更好的效果，各机关、单位、教研科充分发扬民主，鼓励学员的自觉性、积极性、主动性和创造性，反对强加、刻板和机械式的教学。贯彻落实训培训育训的方针、观点、原则和相互关系；理论联系实际，理论与实践相结合，以实践为主；温故而知新，将思想教育与动作、作风训练相结合。保持教研科的有效运行方式，积极创新教学内容与形式，为各教师，尤其是新教师进行业务培养。注重培养自主寻找知识的能力，不断扩展知识，形成自主学习和合作能力；注重激发学习者对学习、科研、锻炼的热情。各单位教育、管理干部充分发挥“第二任老师”的角色，经常深入了解学员的心态、愿望和学习质量；组织复习、指导学习与科研活动，激发学员的动力和责任感，使其积极主动地落实“学得好、练得严”竞赛。积极创新考试、测验、教育教学质量评价的形式和方法；其中，注重落实学生参与教育教学活动评价、教师参与教育管理人员评价、学校参与教育行政部门评价的机制。同时，继续“拒绝考试舞弊和教育中的唯成绩论”；实行实质教学、实质学习、实质评价，坚决反对训练、教育和培训中的形式主义和不正之风。因此，学校的教育培训质量得到了积极稳步的提升，毕业学员在政治思想、道德品质、知识能力等方面素质比较全面，能够胜任所承担的任务。

深刻意识到教师和教育管理干部队伍对“教得好，学得好”竞赛活动质量和效果的决定性作用，学校党部、董事会、各级党委与党组织大力推进教师和教育管理干部队伍建设的突破。落实《2021-2030年阶段建设军队教师和教育管理干部队伍，满足根本性、全面革新要求》提案，各级党组织要经常审查、落实人才引进、选拔、培训、培养等规程和计划，及时充实教师和教育管理干部队伍，确保有足够的人员开展管理、教学、培训、实践等工作，并能根据需要及时扩大队伍规模。学校选拔了专业能力强、教学方法和师范水平高的干部充实教师队伍；同时，组织干部教师到全军各单位进行培训、进修和实践锻炼；并对干部教师进行专业、业务、外语、信息技术等方面的就地培训和辅导。

为了规范教师和教育管理干部队伍，学校重视通过实践活动进行培训，如：研讨会、座谈会、学术交流；科研课题研究、资料编写、发表学术论文；发挥经验丰富教师的带教作用，即指导青年教师和新教师，同时鼓励教师进行自学、自练、自我完善。经常关心、鼓励教师和教育管理干部提高责任感，按职责办事，按规定行事，并以“完成工作，而不是浪费时间”为工作原则。目前，学校教师和教育管理干部队伍建设已达到规定数量，质量有保障，结构合理；其中，近75%的教师和教育管理干部达到规定标准。

与此同时，学校将“教得好、学得好”竞赛运动与竞赛决胜运动和各级、各部门、各地方的运动紧密结合起来，其重点为弘扬传统、奉献才智、不愧为新形势下胡伯伯部队称号”运动、中央军委于2021年12月28日关于新形势下弘扬“胡伯伯部队”品质，坚决反对个人主义颁布的第847-NQ/QUTW号决议；推动学习与践行胡志明思想、道德、作风和实施运动等等。同时，持续有效地开展各种具有创新性的模式与方法，例如：“学得好、练得严”、“三人学习小组”、“每位教师都是道德、自学和创新的榜样”、“通过试讲、示范授课提高培训质量”、“示范课”、“示范学习周”、“英语俱乐部”、“青年理论俱乐部”等。

通过一系列切实可行的措施，竞赛活动得以全面深入开展，充分激发了综合力量，为集体和个人注入动力来积极落实“教得好，学得好”竞赛；为提高教育培训、科研质量，建设廉洁、坚强、典型的学校党部以及精、简、强、专业化、智能化、现代化的学校作出贡献。（完）

作者：坦克装甲军官学校政委阮进玉大校