Để đáp ứng yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao phục vụ Quân đội và sự nghiệp CNH,HĐH đất nước, những năm qua, Trường Sĩ quan Lục quân 2 (Đại học Nguyễn Huệ) đã có nhiều chủ trương, biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục - đào tạo; trong đó, thực hiện nghiêm Quy chế Giáo dục - đào tạo được Nhà trường xác định là khâu then chốt.

Trường Sĩ quan Lục quân 2 là trung tâm đào tạo sĩ quan chỉ huy tham mưu cấp phân đội cho Quân đội ở khu vực phía Nam. Trải qua hơn nửa thế kỷ xây dựng, chiến đấu và trưởng thành, công tác giáo dục - đào tạo (GD-ĐT) của Nhà trường có sự phát triển toàn diện. Nhà trường vừa thực hiện nhiệm vụ đào tạo sĩ quan chỉ huy với nhiều bậc học, ngành học, vừa bồi dưỡng, huấn luyện cho cán bộ, giảng viên, sĩ quan, hạ sĩ quan, binh sĩ, quân nhân chuyên nghiệp, công nhân viên quốc phòng. Hằng năm, số lượng học viên không ngừng tăng, trong khi đội ngũ cán bộ, giảng viên, cơ sở vật chất kỹ thuật phục vụ cho công tác GD-ĐT thiếu, chưa đồng bộ. Để hoàn thành nhiệm vụ, Đảng ủy, Ban Giám hiệu (ĐU,BGH) Nhà trường đã chủ động phát huy nội lực, thực hiện nhiều chủ trương, giải pháp nhằm đổi mới toàn diện, tạo sự chuyển biến cơ bản, vững chắc về chất lượng, hiệu quả công tác GD-ĐT; trong đó, đặc biệt chú trọng thực hiện Quy chế GD-ĐT theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa, chính quy, tiên tiến, mẫu mực.

Trước hết, ĐU,BGH Nhà trường tăng cường sự lãnh đạo, chỉ đạo xây dựng và thực hiện nghiêm túc Quy chế GD-ĐT, làm cơ sở để thực hiện đồng bộ các mặt công tác trong các cơ quan, khoa giáo viên và đơn vị quản lý học viên. Trên cơ sở quán triệt sâu sắc chủ trương của Đảng, Nhà nước và Quân đội về công tác GD-ĐT, nhất là Nghị quyết số 29-NQ/TW Hội nghị Trung ương 8 (khóa XI) “Về đổi mới căn bản, toàn điện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu CNH,HĐH trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng XHCN và hội nhập quốc tế”, Nghị quyết 86-NQ/ĐUQSTW của Quân ủy Trung ương về “Công tác GD-ĐT trong tình hình mới”; “Chiến lược phát triển GD-ĐT trong Quân đội giai đoạn 2011 - 2020” của Bộ Quốc phòng; Nghị quyết 20-NQ/ĐU của Thường vụ Đảng ủy Nhà trường về “Lãnh đạo nâng cao chất lượng GD-ĐT trong tình hình mới” và yêu cầu bảo đảm sự thống nhất về quy trình, chương trình, nội dung, phương pháp, chất lượng đào tạo cho các đối tượng học viên, Nhà trường đã chủ động xây dựng Quy chế GD-ĐT. Trong quá trình thực hiện, Nhà trường luôn chú trọng phát huy vai trò lãnh đạo, chỉ đạo của cấp ủy, cán bộ chủ trì các cấp, phân công cấp ủy viên phụ trách từng mặt công tác; tăng cường công tác kiểm tra, giám sát, kịp thời rút kinh nghiệm, khắc phục khâu yếu, mặt yếu, đánh giá đúng thực chất kết quả các mặt hoạt động. Ngay từ đầu năm, đầu khóa học, Đảng ủy Nhà trường và các cấp ủy ra nghị quyết chuyên đề, nhằm tăng cường lãnh đạo, chỉ đạo đổi mới công tác GD-ĐT; trong đó, coi trọng việc phát huy tính năng động, sáng tạo của mỗi cá nhân, tổ chức, nâng cao kết quả thực hiện Quy chế GD-ĐT. Đồng thời, chỉ đạo các cơ quan, khoa giáo viên, đơn vị xây dựng kế hoạch, tổ chức thực hiện Quy chế nghiêm túc, chặt chẽ, đồng bộ; gắn việc quán triệt Quy chế GD-ĐT với các loại quy chế, quy định, tăng cường giáo dục chính trị, quản lý tư tưởng, xây dựng động cơ học tập đúng đắn, giải quyết hài hòa mối quan hệ giữa người dạy với người học, giữa khoa giáo viên với đơn vị quản lý học viên. Cấp ủy, chỉ huy các cấp đều coi trọng công tác giáo dục nâng cao nhận thức, trách nhiệm của các đối tượng đối với Quy chế GD-ĐT, đi sâu vào các nội dung có liên quan trực tiếp đến chức năng, nhiệm vụ của từng cá nhân, tập thể. Nhờ đó, cán bộ, giảng viên, học viên, nhân viên, chiến sĩ Nhà trường hiểu rõ và có ý thức trách nhiệm cao trong thực hiện nhiệm vụ, nhất là nhiệm vụ GD-ĐT và nghiên cứu khoa học; tự giác chấp hành Quy chế. Trong quá trình thực hiện, các cơ quan chức năng, như: Phòng Đào tạo, Phòng Chính trị, Phòng Khoa học Quân sự, Ban Khảo thí và bảo đảm chất lượng GD- ĐT, Ban Sau Đại học,… luôn làm tốt chức năng tham mưu giúp ĐU,BGH Nhà trường kiểm tra, điều hành việc thực hiện Quy chế GD-ĐT và kịp thời sửa đổi, bổ sung nội dung cho phù hợp với sự phát triển của thực tiễn. Nội dung bổ sung, sửa đổi tập trung vào các tiêu chuẩn và phương thức phân loại rèn luyện học viên, thi tốt nghiệp và công nhận tốt nghiệp, quy định về thực tập cuối khóa cho học viên,… Trước khi ban hành Quy chế GD-ĐT, ĐU,BGH Nhà trường tổ chức hội thảo, lấy ý kiến cán bộ, giảng viên, đội ngũ chuyên gia có nhiều kinh nghiệm trong trường về xây dựng và thực hiện Quy chế, làm rõ những nội dung không còn phù hợp, những vấn đề cần sửa đổi, bổ sung; rút kinh nghiệm công tác điều hành, quản lý GD-ĐT. Vì vậy, nội dung Quy chế đảm bảo chặt chẽ, sát thực tiễn, đặc thù hoạt động của Nhà trường.

Vấn đề cơ bản nhất trong thực hiện Quy chế GD-ĐT của Nhà trường là tập trung đổi mới toàn diện công tác GD-ĐT. Theo đó, ĐU,BGH Nhà trường đã triển khai đồng bộ nhiều giải pháp đổi mới phương pháp dạy và học, xây dựng Nhà trường chính quy, tiên tiến, mẫu mực, sát với đặc điểm, nhiệm vụ của từng cơ quan, đơn vị và từng đối tượng học viên, đáp ứng yêu cầu cao của công tác GD-ĐT. Đồng thời, tăng cường lãnh đạo, chỉ đạo đẩy mạnh nghiên cứu, đổi mới, hoàn thiện quy trình, chương trình, nội dung và phương pháp đào tạo theo hướng: “chuẩn hóa, hiện đại hóa” nhằm phục vụ nhiệm vụ phát triển của Quân đội, sát với đối tượng tác chiến, điều kiện địa hình, thời tiết, phù hợp với vũ khí, trang bị và Nghệ thuật quân sự Việt Nam. Bên cạnh đó, Nhà trường còn quan tâm đổi mới phương pháp GD-ĐT, theo hướng: lấy người học làm trung tâm, phát huy tính tích cực, tự giác của người học; gắn lý thuyết với thực hành, lấy thực hành làm chính; tích cực bồi dưỡng, rèn luyện kỹ năng hoạt động thực tiễn và phương pháp tư duy độc lập, sáng tạo cho học viên; đa dạng hóa các hình thức thi, kiểm tra, đánh giá kết quả đào tạo; xây dựng ngân hàng đề thi ở tất cả các khoa đối với từng học phần, môn học và đối tượng học viên. Trong quá trình thực hiện, Nhà trường kiên quyết cắt bỏ các nội dung trùng lắp, khắc phục sự dàn trải, mất cân đối của các khối kiến thức và mất cân đối giữa các bậc học, bảo đảm hệ thống chương trình, nội dung đào tạo có tính liên thông, kế thừa, hòa nhập với hệ thống giáo dục quốc dân; kết hợp đào tạo chính khóa với ngoại khóa, giữa đào tạo tại trường với đi thực tế đơn vị, bồi dưỡng kiến thức với nâng cao năng lực tư duy, rèn luyện kỹ năng thực hành, trang bị kiến thức toàn diện, chuyên sâu. Nhờ đó, việc đổi mới nội dung các môn học đảm bảo thiết thực, hiện đại, đảm bảo cập nhật kiến thức mới về nghệ thuật quân sự, thực tiễn đơn vị.

Cùng với đổi mới, hoàn thiện nội dung, chương trình, phương pháp huấn luyện theo phương châm “cơ bản, hệ thống, thống nhất, chuyên sâu”, Nhà trường tập trung xây dựng đội ngũ nhà giáo có số lượng đủ, chất lượng cao, đạo đức nghề nghiệp tốt; thực hiện luân chuyển giữa cán bộ quản lý với các khoa giáo viên để họ tham gia giảng dạy một số nội dung quân sự và có điều kiện nắm chắc hơn tâm lý, nguyện vọng, mặt mạnh, mặt yếu của học viên, trên cơ sở đó điều chỉnh phương pháp giảng dạy phù hợp. Đến nay, Nhà trường đã có trên 99% cán bộ, giảng viên có trình độ đại học và sau đại học (100% giảng viên có trình độ đại học, trên 27% sau đại học, 09 phó giáo sư). Đây là nhân tố then chốt đảm bảo cho Nhà trường nâng cao chất lượng dạy học, nghiên cứu khoa học và đưa Quy chế GD-ĐT vào thực tiễn đời sống của cán bộ, giảng viên, học viên.

Nhằm tạo môi trường thuận lợi để đưa Quy chế GD-ĐT vào hoạt động dạy và học, Nhà trường đã chú trọng đẩy mạnh công tác quản lý kỷ luật, nền nếp chính quy, xây dựng lối sống văn hóa trong đội ngũ cán bộ, giáo viên, học viên. Các chế độ trực ban, trực chỉ huy, trực sẵn sàng chiến đấu thường xuyên được duy trì chặt chẽ. Nhà trường còn gắn huấn luyện với rèn luyện kỷ luật, học đi đôi với hành, thực hiện lời nói hay, việc làm tốt; đẩy mạnh phong trào thi đua “Dạy tốt, học tốt, công tác tốt”, phát huy vai trò của các tổ chức, đoàn thể, tạo sức mạnh tổng hợp làm chuyển biến cơ bản nền nếp, tác phong công tác từ cơ quan đến đơn vị. Mặt khác Nhà trường luôn coi trọng việc xây dựng và thực hiện tốt các quy chế quản lý, điều hành GD-ĐT; chấp hành nghiêm Chỉ thị  33/2008/CT-TTg của Thủ tướng Chính phủ về “Chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục” và Cuộc vận động “Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục” của Bộ GD-ĐT; xử lý kiên quyết các trường hợp vi phạm quy chế, nhất là trong thi, kiểm tra, tạo môi trường sư phạm lành mạnh, khắc phục khâu yếu, mặt yếu, bảo đảm đánh giá thực chất, khách quan kết quả, chất lượng giảng dạy, học tập của giảng viên và học viên. Trên cơ sở nắm vững yêu cầu, nội dung chấp hành pháp luật Nhà nước, kỷ luật Quân đội, quy định của đơn vị, các cơ quan, đơn vị đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh theo Chỉ thị 03-CT/TW của Bộ Chính trị (khóa XI) và khắc phục khuyết điểm theo Nghị quyết Trung ương 4 (khóa XI) về xây dựng Đảng; các chỉ tiêu  dạy giỏi, học giỏi, rèn nghiêm, công tác tốt, phục vụ tốt,… được các cấp cụ thể hoá sát với đặc điểm, nhiệm vụ của từng tập thể, cá nhân. Đồng thời, Nhà trường luôn quan tâm biểu dương, khen thưởng những tập thể, cá nhân chấp hành nghiêm Quy chế, có thành tích cao trong dạy và học; nghiêm khắc phê bình, nhắc nhở những người có biểu hiện thiếu cố gắng trong học tập, rèn luyện, công tác, vi phạm Quy chế GD-ĐT. Nhờ đó, ý thức chấp hành pháp luật, nền nếp chính quy của cán bộ, giáo viên, học viên, công nhân viên, chiến sĩ của Nhà trường không ngừng được nâng cao; nội bộ đoàn kết, thống nhất, thực hiện tốt Quy chế Dân chủ cơ sở; số vụ vi phạm kỷ luật thông thường giảm (năm 2013 chỉ còn 0,04%).

Nhờ triển khai đồng bộ các giải pháp và chấp hành nghiêm Quy chế, nên chất lượng GD-ĐT của Nhà trường không ngừng được nâng lên. Tỷ lệ học viên các đối tượng tốt nghiệp ra trường hằng năm 100% đạt yêu cầu (trong đó có khoảng 65% khá, giỏi), sẵn sàng nhận nhiệm vụ được phân công. Riêng năm 2013, tỷ lệ khá, giỏi đạt 88,2% (tăng 1,4% so với năm 2012); học viện tốt nghiệp ra trường đều được kết nạp vào Đảng Cộng sản Việt Nam. Hằng năm, Đảng bộ Nhà trường đều đạt trong sạch, vững mạnh, Nhà trường đạt vững mạnh toàn diện, trên 92% tổ chức cơ sở đảng đạt trong sạch, vững mạnh, trên 90% đảng viên đủ tư cách hoàn thành tốt nhiệm vụ. Những kết quả đạt được trên các mặt công tác có ý nghĩa quan trọng, tạo cơ sở cho Nhà trường tiếp tục đổi mới, nâng cao chất lượng đào tạo, góp phần tích cực vào sự nghiệp xây dựng Quân đội: Cách mạng, chính quy, tinh nhuệ, từng bước hiện đại.

Thiếu tướng NGUYỄN VĂN HÒA, Phó Chính ủy Nhà trường