工兵军官学校（吴权大学）承担全军大学学历分队级工兵军官和旅级工兵指挥参谋军官以及老挝、柬埔寨军队干部等培训任务。同时，参加对南方各所院校学生进行国防安全知识教育，并履行其他一些任务。

学生毕业论文答辩

深刻认识到所交给的任务，近几年来，本校党委、领导班子已全面开展各项工作；其中，集中采取许多突破性措施来“全面更新，在教育培训和科研质量效果上形成根本而扎实的好转”¹，满足新形势下建设全军工兵力量、建设军队的要求，并已取得了一些重要成就。值得可提的是，本校的教育培训工作在领导、指导、训练调控、培训计划内容、讲习方法等方面都有了全面革新，培训质量有了明显提高。总结2011-2020年阶段军队教育培训发展战略的实施，本校已良好完成所提出的各项内容和指标，其中许多任务已出色完成。最近的历届培训，达优良的毕业生率常达80%以上，毕业离校后都有过硬的政治本领，专业能力较好，快速把握工作，完成最初担负的职责并有良好的发展前途，形成优质的工兵干部资源，作为全军工兵专业的核心力量。

所获的成就是许多因素的综合结果，其中最先而最重要的是本校党委、领导班子和各机关、各系以及学员管理单位党委、指挥部已领导、严格统一指导并做好教育工作来提高各对象对教育培训任务的认识和责任感。据此，本校已深入贯彻上级的各项决议和指示，重点为越共十一届中央委员会的29-NQ/TW号决议、中央军事党委（即今中央军委）于2007年3月19日作出的86-NQ/DUQSTW号决议、国防部的2011-2020年阶段军队教育培训发展战略。在此基础上，加大各级党委、指挥部对培训任务的领导、指导力度；做好任务贯彻落实，引领各对象尤其是师生树立动机和责任感。为了使教育工作朝着正确方向前行并能取得实效，本校领导班子指导各机关各系各单位根据《改革新阶段下在单位的政治教育工作》预案项目，大力革新贯彻、教育的内容容、形式、组织和方法，将教育、鼓励、鼓舞与加强管理、锻炼、紧缩纪律紧密结合起来。教育内容要全面，重点为对干部、师资、学员、员工进行教育，使其深刻认清教育培训质量改革、提高；培训目标要求和工兵专业毕业标准；本校和工兵部队新形势下任务要求的意义、重要性和必要性。与此同时，本校集中领导、指导作出专项决议和各项行动计划，改革在培训过程中的各环节，坚决实施“真讲、真学、真评价学习者能力”的方针，促进三个环境（军事师范文化；民主、正规、纪律管理；明亮、绿色、清洁、美丽景观）的建设，为执行好教育培训任务注入动力及创造有利条件。

师资队伍和干部队伍在改革提高教育培训质量中起着关键作用。认清这一问题，本校大力推进师资队伍和教育管理干部队伍的健全和建立，保证数量上充足，组织、年龄和专业上同步，质量逐步标准化，满足当前和长期的教育培训要求。深入贯彻《2017-2020年阶段及后续些年愿景师资队伍和教育管理队伍健全和发展》预案项目，本校主动制定符合教育培训特点和任务的规章、计划、标志、标准等体系并开展落实到位。每年，本校领导班子指导职能机关配合复查规划，健全师资队伍和教育管理干部队伍，确保有继承性、发展性和稳定性，与实现国防部和兵种关于朝着精、简、强方向调整和重组的主张相结合。在此基础上，制定并开展培训培养计划，以便提高师资队伍和教育管理干部队伍的综合能力和全面知识，满足智能化学校的建设要求。其中，根据国防部的规定集中制定并规范师资队伍和教育管理干部队伍的专业水平、科学职称、师范方法、外语和信息技术水平。另外，本校还加大选拔工作力度，派遣干部和师资赴单位实践，以便为这些队伍巩固知识和积累实践经验，满足本校的培训要求。同时，颁发并实施多种机制和优惠政策，鼓励干部和师资队伍自身学习自我研究来提高综合素质。目前，本校的100%师资和教育管理干部拥有学士和硕博士学位，其中有一位副教授、十九位博士和162位硕士。这是优质人力资源，为提高本校的教育培训质量作出重要贡献。

与此同时，本校积极革新内容和计划，为全面革新并提高教育培训质量打下基础。过去些年，本校主动复查并朝着“标准化、现代化”方向革新各对象的培训内容和计划，坚决切掉重叠内容，合理缩短理论讲授时间，增加实践教学时间，将岗位职务培训与学历水平相结合；设计各个知识模块之间均衡的培训计划结构，确保各培训层次之间的继承性和连续性。尤为注意的是，本校集中革新各门课内容，更新军事国防路线、任务和军事科学、艺术发展以及工兵部队任务实践等新问题并将其纳入讲授内容；主动考察在各单位中工作的毕业生质量，以其作为内容和计划补充调整的依据²。

根据培训内容和计划以及培训对象大力创新讲习方法，这也是本校非常关照的问题。灵活地结合不同讲授形式和方法，注重专业领域特殊讲授方法，把知识与战斗经验、办事技能、工作技能和生活技能传授给学员，将课内培训与课外培训相结合。有效运用积极性教学方法，克服单向知识传授方法，由传授知识的类型转变为发展思维的类型，增加专业交流、讨论和实践练习，把培养过程变成自我培养过程。积极促进科技应用，有效开拓现代教学设施设备，在教育培训中产生大的好转。积极创新并提高计划参谋工作质量，重点为学年、学期、季度和月度的计划、工作表、学习培训表的设计、管理和调控。借此，尽管受训对象多，培养层次和培养学科也多，但是本校仍集中、统一、同步和紧密地调控培训，毫无交织；每年，100%受训对象和培训内容、计划都按确定的计划得以执行到位。另外，本校加强对各级的教育培训工作进行清查、检查；发挥考试与教育培训质量保障科在考试考查组织中的作用；做好各级的经验小结总结工作，准确评价优缺点，明确指出薄弱环节原因及其克服措施，以便提高教育培训质量。

除了以上内容，本校还注重教学物质设施设备的升级和现代化，满足教育培训革新和发展的要求。过去些年，本校主动与兵种各职能机关打好配合，调集各种资源，以同步、高质量、日益现代化的方向投资升级教学物质设施设备。其中，优先教材教程和练习题系统的标准化，符合每个专业的发展；教室、实验室、图书馆、工兵专业训练操场、技术练习场以及现代教学设施设备、模拟软件等系统逐步升级、现代化。至今，本校共有27个专业专用教室、五个教学法教室、八个实验室、一个培训调控中心以及一系列训练操场和练习场，满足培训和训练要求，为干部、讲师和学员的教学、学习和科研打下基础。弘扬成绩，本校将来继续按“智能化学校，接近第四次工业革命”模式大力推进符合工兵专业培养单位特点的建设，重点为投资建设信息技术资源和科技应用，为提高培训和训练质量作出贡献。

工兵军官学校已经并正在有效运用上述措施，为提高教育培训质量作出贡献，满足我军在革新时期的工兵干部培训任务要求。（完）

作者：工兵军官学校校长郑青山大校

[1] 国防部的2011-2020年阶段军队教育培训发展战略。

[2] 从2011年起至2020年，本校已开设了29项培训计划（大学学历分队级军官和第二大学文凭（大学第二学历）共三项；大学学历完善（成人高升本）共四项；其他共22项）；各对象的培训计划补充调整共近30项。