深刻贯彻落实党中央关于根本性、全面性教育培训改革的主张，以及中央军委、国防部的指导方针，并充分认识到“教育质量是教育机构生存和发展的决定性因素”，多年来，军事医学学院党委和院领导班子始终把提高教育培训质量摆在突出位置，集中领导、周密部署，采取切实可行、富有实效的措施，契合作为军事医学培训、治疗、科研中心的使命任务。因此，学院的教育培训工作取得了较为全面的成效，培养质量明显提升，为军队输送了一支政治坚定、专业精湛的军医队伍，积极服务于部队官兵及人民群众的保健和医疗保障事业。从教育培训工作的实践和已取得的成果来看，学院总结出了一些宝贵经验，如下所述。

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首先，加强各级党委和指挥员对教育培训工作的领导和指导。军事医学学院党委、院领导班子要求各机关、教研室、院系、学员管理系的党委、指挥员要深刻领会、贯彻落实关于教育培训工作的各项决议、指示、计划、方案，尤其是中央军委2022年12月20日颁布的第1657-NQ/QUTW号决议，以及军事医学学院党委2023年3月31日颁布的第628-NQ/ĐU号决议，旨在在新形势下创新、提高教育培训质量以满足建设军队的任务要求。在此基础上，具体化制定切实可行的行动计划，落实对整个培训过程各环节的改革，坚持“真实教学、真实学习、真实评价学生实际能力”的方针，确保方案具有高度可操作性，紧密结合所担负的职能任务。同时，学院大力开展教育宣传、任务宣讲，提高全体人员特别是教员和学员的认识水平，树立正确的学习动机和责任意识，激发组织、部署实施中的合力。

此外，学院还经常性地深入推进学习和践行胡志明思想、道德、作风，结合开展“弘扬传统、奉献才智、不愧为新时期‘胡伯伯部队’”主题活动和“决胜竞赛”运动，切实加强监察、督查、监督任务完成效果，及时纠正、克服存在的不足和缺点；把建设坚强典型的清廉党组织与建设全面过硬、作风优良的机关、教研室、院系、学员管理系结合起来。近年来，在学院党委的领导、指导下，各下属党支部、党委已圆满完成换届大会的组织工作，不仅为学院第二十三届党委大会的成功奠定了基础，也为全体干部、教员、学员注入了新的动力、新的士气和新的信心，继续发扬团结精神，提高责任感，坚定决心，努力圆满完成中心政治任务，进一步提升教育培训质量。

教师队伍和教育管理人员是决定教育培训质量的关键因素。因此，军事医学学院始终重视建设和发展一支与任务要求相称的教师和教育管理人员队伍。在《2023至2030年及后续若干年军队师资与教育管理人员队伍建设方案》的基础上，学院严格落实人才储备、选拔、培训、使用等各环节流程，定期审查、配备各单位的编制人员，重点向学员管理单位倾斜。为此，学院制定了入职标准体系，用于选拔和提升拥有“德、才、智”兼备，结构、年龄和专业配置合理的教师与教育管理人员资源，注重建设和发展高素质、专业水平高、具备学位和学术职称、在军医药学领域处于领先水平的骨干教师队伍，尤其是在新兴和重点领域。为实现这一目标，学院多措并举，采用多样化的培训、进修形式来全面提升干部、教师的能力。近年来，学院把校内培训、培养与选派干部到国内外重点医科教育机构进修学习、深入部队实际岗位锻炼紧密结合，并安排教师在从事教学、科研的同时，还直接参与临床治疗，以不断提高实际水平。值得一提的是，学院积极加强与国内外知名院校、医院的合作交流，互派干部、教师共同参与授课、科研工作，将其视为培养和发展教师队伍的重要途径。与此同时，学院严格落实各级能力考核、优秀教师评选、讲师及助教职称评审等制度，既激励又督促教师、干部积极自学自修、不断磨砺，努力为教育、培训和科研事业作出贡献。通过一系列系统措施，目前，学院100%教师、教育管理人员具备本科及以上学历，其中拥有博士学位的225人，副教授67人，教授4人。这是一支宝贵的骨干力量，是推动学院教育培训质量持续创新与提升的中坚力量。

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除了着力建设高素质的人力资源外，军事医学学院还积极推动教学内容、课程体系、教学方法以及考核评价方式的改革，确保与实际需求相契合，尤其是适应医学学科、科技发展新趋势以及对部队官兵和人民群众健康保障工作提出的更高要求。学院紧密对接《新形势下适应任务要求的军队各级干部培训流程和课程体系改革方案》，坚持“院校教育质量就是部队战斗力水平”的方针，集中力量全面梳理、调整、提炼、补充教育培训内容与课程，遵循“嵌入式、整合化、增加实践与自学学时”的原则，合理安排学期、学年及整个培养周期的知识量结构。同时，学院对照国内外医学院校的课程设置，开展调研比对，科学制定各类学员的毕业能力标准，使其与后续研究生教育的入学标准衔接一致，符合国家和区域质量认证标准的要求。到目前为止，学院的课程内容和教学计划已有效剔除重复、分散、不均衡的模块，保证了知识结构的专业化、实用性和现代化，及时更新前沿知识，做到理论与实践并重，临床医学与军事医学知识技能的合理匹配与贯通，真正为培养“能打胜仗、救治有方”的军队卫生人才奠定了坚实基础。

与课程和教学内容改革相伴随，军事医学学院还着力推进教学方法的创新，特别是在医学实践教学中，强调积极性、现代化、以学员为中心，充分调动学员的主动性、自觉性和创造性。基于这一要求，教学方法更加注重引导与启发，鼓励学员自主学习、自主研究，积极运用现代教学方法，广泛引入信息化技术、模拟软件和高新技术手段，如在线教学、基于问题的学习（PBL）、小组讨论学习、基于病例的教学等。同时，学院积极邀请国内外知名医疗机构的医学专家来院授课，传授宝贵的临床实战经验；坚持学院领导直接参与授课、监考及毕业论文答辩等环节，为教学方法创新注入了强大动力。在创新教学方法的同时，学院也高度重视引导学员转变学习方式，强调自主学习、自主研究，逐步提升学员的自学能力，把整个培训过程真正转化为学员自我培养、自我发展的过程。与此同时，学院不断创新考试、考核、评价的形式和方法，切实落实“三实”要求（实教、实学、实考），突出对学员实际操作能力、思维能力和理论联系实际能力的考察，并强化信息化手段的应用，以确保考核结果的准确性与客观性。

鉴于军事医学学院的专业培养领域对教学基础设施、设备和教学手段的要求极高，为了满足这一要求，学院在高效管理、开发和使用现有物质技术基础的同时，近年来还积极整合多方资源，大力投入资金用于基础设施、教学科研设备的升级改造，努力实现现代化、系统化建设。其中，学院特别注重优先建设医学模拟与技能中心、智慧教室（翻转课堂 Flipped Classroom）、数字化图书馆、智能图书馆及共享数据库系统等。目前，学院正积极推进将陆军103医院、黎友晫国家烧伤医院建设成为高标准医学实践基地，开发建设 E-Learning 课程体系，应用 Moodle 在线教学软件，并与 86 号司令部密切协作，已在公共区域安装共享无线网络系统，以满足学员随时随地（泛在）学习的需求。除硬件现代化外，学院还注重教学资源的优化建设，组织研究和编写各学科、各专业的系统教材，着力推动教材、教案的规范化、现代化，确保课堂教学用书与训练演习资料一致配套，并重视将教材资料数字化纳入共享数据库管理，逐步构建 E-Learning 课程体系和临床诊疗技能指导视频，积极推进信息技术在教学管理、资料存储与利用中的应用。仅 2024 年，学院已圆满完成分队级军官阶段一课程体系的全部讲义编写，颁发了《步兵团军医站部署指导》毕业演习资料，正式通过验收 9 本教材，完成 24 本教材的初审验收，并将数千份各类资料数字化录入图书馆电子数据库等。

这些成果为建设智慧校园、实施数字化转型、应用人工智能奠定了坚实基础，同时也成为军事医学学院不断发展的坚实支撑，使其不愧为国内外医学药学教育领域的领先机构之一，源源不断地为建设现代化军队培养输送高素质医疗人才，切实满足新时代国防建设和军队任务需求。（完）

作者：越南军事医学学院院长陈越进中将、教授、博士