近年来，第二军区军校始终深入贯彻落实各项关于国防与安全教育的决议、指示和指导意见，积极探索符合实际的新方法新举措，推动教育工作在内容、形式、方法和质量等方面实现全面提升，成效显著，得到了军区和地方各级的高度评价。

在2020—2025年阶段，学校共为1800余名二类学员干部和近1.57万名高等院校学生开展了国防与安全知识培训，参训人员100%顺利达标，其中90%以上成绩优良。通过这一举措，干部骨干和广大青年学生的国防安全意识、责任感和使命感得到显著增强，为巩固政治精神潜力、建设全民国防和人民安全格局提供了坚实支撑，有力推动地方国防安全阵地更加牢固。虽然这些成果只是初步的，但已极具鼓舞意义，充分彰显了学校的高度责任感与决心。特别是通过一系列务实有效的举措，学校在教学改革和实践育人方面形成了多个亮点，展现了鲜明特色与示范效应。

对大学生开展步兵战斗技能训练

首先，学校不断加强党委和各级指挥机关的领导与指导作用，充分发挥专业部门的参谋职能，确保国防与安全教育任务落实到位。根据上级，特别是军区国防安全教育委员会的指示和指导，学校党委和校委班子将相关要求细化为符合实际的目标和指标，并纳入专题与例行决议中。在实施过程中，学校重点推进以下方面：持续提升参谋、管理和训练组织的质量；加强师资队伍建设和标准化培养，尤其是承担给二类学员干部授课的教师；积极引入信息技术、模拟技术和数字化手段，推动教学方法现代化；改进教材和教案编写，完善教学资源与训练场地建设。为确保培训成效，学校与地方各省相关部门及所辖高校密切协作，及时掌握学员数量与特点，从而科学制定教学与培训计划，并为军区提出决策建议，创造良好条件保障各类学员顺利参训。同时，学校优化管理与服务体系，充实食宿条件和教学物资，严格审核和完善各类教案，确保教学针对性与实效性。在组织实施过程中，学校实行分级管理、明确分工，将任务和责任落实到每位党委成员和各级指挥干部，避免推诿重叠。与此同时，学校强化检查与复查机制，及时发现问题，总结经验，全面整改不足，确保各类培训班严格按计划高质量完成。

面对学员数量逐年增加、组成日益多样、层次参差不齐的实际情况，学校高度重视前期准备工作，从管理干部、教师队伍到教学设施和训练场地，都进行了周密安排。每期开课前，学校都会指导相关部门全面审查和评估，择优配备符合标准、能力突出的教师和管理干部，确保教学质量。特别是针对二类学员干部这一群体——他们普遍受过系统培养，理论水平较高，具备丰富的领导实践经验——学校明确要求授课教师必须是学科主任以上职务，具有本科及以上学历，其中不少拥有硕士以上学位，并具备扎实的实践经验和良好的教学方法。同时，学校还主动邀请地方各省的厅局、公安部门领导来授课，讲解重点专题，使教学更具现实性和针对性。为提升教师素质，学校注重多样化培训方式，既加强专题讲授和示范课，又通过听课、评课不断总结经验。与此同时，持续举办各级国防安全教育优秀教师竞赛，既为教师成长提供动力，也形成提升教学能力的压力，促进教师全面发展。此外，学校还注重干部教师的继续深造与实践锻炼，积极推荐人员赴军队院校进修，到军区辖区单位实地学习；同时鼓励教师自学自研，掌握现代化教学方法和手段。凭借这些措施，目前学校教师队伍已实现100%本科及以上学历，其中33%的教师拥有硕士学位，完全能够胜任课程方案中所有教学专题。这为学校进一步提升国防与安全教育质量奠定了坚实基础。

与此同时，学校指示国防与安全教育中心切实做好协调配合，确保教育培训计划顺利实施，并为学员提供良好的食宿和生活条件。学校积极整合资源，加大投入，推进教学楼、专业教室的建设与改造，特别是模拟技术教室，以及用于国防安全教育培训的训练场地和设施。同时，大力开展科研攻关与科技应用，将成果融入教材与教学资料的编写之中。学校还注重强化责任教育，严格落实武器装备管理规定，尤其是在学生使用教学装备过程中，强调规范操作和责任意识，避免因疏忽导致设备损坏或老化。

为满足国防与安全教育不断提升的要求，学校要求各院系教师积极运用现代教学方法，充分激发学员的主动性和积极性。在此基础上，学校大力推动信息技术应用，特别是模拟技术和电子课件的引入，使教学更加直观、贴近训练实际、符合不同对象需求。同时，教师应灵活采用启发式、探讨式、对话式教学方法，引导学员研究和讨论，逐一阐释授课内容，最大限度激发学员的主动性和创造力，尤其是针对二类学员干部群体。与此同时，学校不断组织学员开展实地参观和学习，深入参与防御演练、经济与国防结合模式、国防工程及军队单位等实践活动，帮助学员巩固知识、积累经验，并将理论有效转化为地方国防与军事任务中的实践能力。对于普通大学生群体，学校注重将“电子课件”讲授与问答互动相结合，提高课堂互动性，使理论课程更易理解和掌握。在军事技能训练中，注重动作讲解与示范，加强分组实操训练，同时充分发挥排级以上基层管理干部的“第二位老师”作用，及时指导、纠正动作，严格落实日常和周训练制度，培养学员纪律意识与正规作风，使其逐步适应并融入军事化环境。学校还积极组织文化交流、文艺体育等联谊活动，不仅增强学生体质，也营造团结友爱的学习氛围。同时，通过参观军队单位、博物馆和革命遗迹等课外活动，加强传统教育，激发学生的民族自豪感和爱国精神。

在教学考核方面，学校不断改革与多样化检查、评估方式。各部门积极推动将科技成果、数字化转型应用于管理与考核工作中去，创新考试和复查方法，坚决防止形式主义和不良现象，严肃处理违规行为。学校持续建设和完善试题库，采取随机抽题的方式进行考试与测试，并结合写作任务，引导学员将所学理论与实际岗位、职能、单位和地区结合起来。此外，学校还注重对学员培训后的实际质量进行调研，收集来自地方、部队及高等院校的反馈意见，从接待、食宿保障、训练组织到课程结束的全过程进行评估、总结和改进，及时弥补不足，确保后续课程不断完善与提升。

当前，随着国防任务的新发展以及地方两级政权模式的实施，国防与安全教育工作面临诸多新课题。在各地党代会和人民议会选举之后，需要接受国防与安全知识培训的人员（其中包括二类学员干部）数量十分庞大。深刻认识到这一现实和肩负的责任，学校党委和校委班子在总结既有成果与经验的基础上，明确提出：要继续做好参谋和协调工作，集中力量加强干部与教师队伍建设，充分准备各类资源，随时为新受训群体开展国防与安全教育培训提供坚实保障。同时，学校积极研究并及时将国防与安全领域的新情况、新问题纳入教学培训内容，并准备向军区建议增设适应地方两级政权模式的新专题，确保教学紧跟形势发展。通过这些举措，学校将继续高质量落实这项重要任务，进一步夯实政治精神力量，为地方国防和军事工作提供坚实基础，切实满足新形势下建国与卫国任务的要求。（完）

作者：越南人民军第二军区军事学校校长杨英俊大校