第三军区军校是越南军队院校体系中的重点学校之一，担负着培养班长、连长的任务；培养专业技术人员和工作人员；为军区所在地受训人员开展国防与安全知识普及等工作。近年来，学校的教育和培训使命有了长足的发展；学生流量增加，受训对象不断多样化；培训质量要求日益提高。然而，学校的教学与学习设施还存在着很多困难和不足；现有的教职工队伍尚未满足任务要求；部分干部和教师，尤其是青年教职工的管理、教学人员的知识、能力及方法仍有局限性；具有实战经验，尤其是战斗经验的人越来越少。面对这种情况，为提高教育培训质量，适应新形势下军队建设和保卫祖国的要求与任务，学校党委、校长委员会同步、科学地落实了多项方针和措施。其中，培养和提高干部、教师队伍的质量一直被视为一项重点任务，贯彻并实施许多切实有效的内容和措施。

一是各级党委和组织加强对培养和提高干部、教师素质的领导。这是一项非常重要的内容，对培养和提高担负学校重大政治任务的人才队伍的素质具有根本性和贯穿性意义。实践表明，教职工在提高学校的教育培训质量方面扮演着不可或缺的角色和地位。鉴于此，学校党委作出了关于建设适应新要求的教职工队伍的专题决议；其中，着重于对他们的能力、知识、方法、工作作风和实践经验等方面培养与发展。在此基础上，每年在每个训练期之前，各级党委、指挥员根据军区训练指示和任务要求，针对每项具体的内容与要求，确定训练目标、训练指标和措施，制定合理计划并大力组织落实。其中，把培训的实效性作为提高干部、教师素质的重要目标。同时，加强各级党委和指挥员对其自我定位、作用角色和奋斗目标的认识，使之发生积极转变，树立各级党委、党组织、领导干部的正确责任感和使命感，旨在提高知识水平、加强工作勇气、方法和作风，以圆满完成任务。为此，校党委、校长委员会着力领导、指导，做好教育工作，深入贯彻党对干部工作的观点方针政策¹；加强对胡志明思想、道德、作风的学习与实践并推广“弘扬传统、奉献才华、无愧于新时代‘胡老部队’”这一荣誉称号的运动。学校要求各级党委、领导干部在党组织和机关、教职工、教师和各级单位中扮演起团结统一的中心角色；在政治、道德、生活方式和遵守纪律等方面发挥其模范性和典型性作用；坚决反对各种谬误言论；勤俭节约，反对浪费和腐败。与此同时，克服好一切困难；在履行职责时发挥积极主动性和创新性；在所有活动中充分体现自己的角色、责任、品质与能力；树立科学、民主、纪律的工作方法和作风。

学校干部和学员就培训内容交换意见

为提高教师素质和能力，学校在履行教育培训任务过程中，采用多元化的培养形式和方式，并将其定为一项常态化工作。学校每年根据任务要求和受训对象，按照具体内容，本着“哪个环节有短板就补哪个环节”、“缺什么内容就补什么内容”、“有什么需要就满足什么需要”等方针，积极组织各种校级培训班。为此，积极开展教学方法、更新内容、传播实践经验、实战经验等培训班。学校选派干部和讲师，邀请具有不同专业领域的知识与能力、有实践经验的权威专家学者及部队指挥员适当参加不同学科专业课程的教学。各培训班均得以严格组织，将集中上课与小组实践科学性地相结合起来，辅以实地考察，进行考试、写心得等，并对每个学员予以正确评价。这种方式为所有参与者创造了积极的动力，质量始终得到保证，满足既定要求。

学校还定期通过分散授课、听课、评议、体验等方式，保持严格的规章制度；指派有经验的人员培养和帮助新毕业或刚就任的人员；定期组织培训活动，现场指导，尤其是对教学方法、外语和电脑使用等技能的培训；加强自学与科研意识，提高教职工科研素质。学校100%的教师熟练利用信息技术编制电子教案和实施教学活动；教育管理人员将技术高效地应用于其机构单位运行的各个环节之中。学校每年定期组织从基层到校级，根据不同学科、领域和专业举办优秀教师和优秀管理员竞赛²。这不仅是各部门、院系、单位党委和指挥员准确把握参谋人员素质的实践依据，也是克服现有问题和有效遏制可能发生的问题的有效措施；营造了教师和管理人员在学习和培训中激烈竞争的氛围，为补充知识、锻炼胆量、方法、作风以及提高技能做出了重要贡献。确保教职工素质普遍居高，符合学校对新形势下教育培训任务的要求。

与此同时，学校党委、校长委员会根据新要求新任务，推进干部、教师队伍规范化建设。为落实这一重要举措，学校在按规定指标将受训人员派往军内外教育机构接受基础训练的同时，重点开办就地培训班，以满足对相关证书的要求并逐步完善既定的规范化标准，确保符合上述要求和规定以及学校的实际情况。据此，校党委对每一位干部、教师的素质，特别是缺乏一定标准的人员进行考核并抓好质量把关；从而，在组织中大力领导、指导并制定具体计划，以便每个人都能够完善其标准指数。同时，根据各阶段任务，结合实际，科学配置人力资源，组织干部、教师到省内去担任军区不同专业领域的领导人、指挥员等岗位，旨在学习、积累知识与实践经验，提高自身素质。通过适当的方法，学校的教职工队伍日益规范化；目前，0.35%的教职工具有博士学位；持有硕士学位的占17.14%，学士学位的占76.78%；本科后学历的教师占27.72%；本科学历为67.32%。2022年，学校综合考虑安排20余名教职工到各单位去培训和考察，为规范化和提高师资队伍素质、满足新时代任务要求做出了重要贡献。

科研是积累和提高知识与能力，尤其是职业素养的一种非常有效的科目和方法；是最直接的训练和自我提升的措施。因为，科研参与者必须在执行任务的过程中投入时间和精力进行自我探索，在理论和实践中发挥其创造力，完善科研成果并将其应用到实践中去。鉴于此，过去一段时间，学校一直热衷于推动科研活动，注重科研成果的质量及效果。党委、校长委员会鼓励在学校教育培训实践中具有丰富实践经验的科学家、领导干部、年轻干部，有创造力、对科技前沿较为灵敏的干部等在理论与实践中发现新问题并发挥他们应有的作用。在此基础上，制定研究课题、整理有待开发的资料库，以充足学校教学资源系统；适当部署科研小组和项目团队，并按照严格、科学的程序组织研究和结项验收等工作。为提高科研成果的质量及效果，学校增加了对基础设施的投入，尤其是研究工具和资料库；同时，制定较为具体的政策和法规来支持、鼓励和激励干部、教师参与科研活动并将研究成果付诸实践。因此，学校的科研活动不仅得到强有力的发展，而且科研成果也不断提高，促进了学校教育培训质量的积极转变。2022年，全校通过了33项课题、倡议、教材、讲义和专题等；其中，国防部级项目取得了优异成绩；学校在军区、军团和河内首都司令部等军校的训练装设备改进大赛中荣获了三等奖。

这些都是学校在新形势下继续取得并适当利用的丰富成果和实践经验，旨在不断提升干部教师的素质，提高教育培训的质量，满足军队建设的要求，并加大新时期国防建设和保卫祖国的力度。

作者：第三军区军校政委刘风韬大校