教育培训数字化转型是基于应用数字技术和科技，使教学活动、科学研究、教育管理等要素从传统向现代进行根本性、全面改变的过程。这是必然趋势，势头强劲，既有优势，也有困难和挑战。研究军校适应这一进程的措施是一个重要而紧迫的问题。

教育培训领域，特别是军校的数字化转型，是国防部电子政务向数字政府发展的内容，这也是当前一项重要而紧迫的任务。近年来，军队学校深入贯彻落实党的主张和政策，积极制定和实施数字化转型规划和方案，“智慧学校，接近第四次工业革命”模式建设已初步取得重要成果。干部、教师和学生对数字化转型的认识、态度和责任发生了积极变化；数字化转型的培训和人力资源建设得到关心。技术基础设施、信息技术和保障数字化转型的要素（文档管理软件；数字签名；投影仪、摄像头；电子信息门户；数字图书馆、图书馆电子；智能运营中心；网络系统、视频会议设备）逐步投入和升级。培训流程、项目、内容、教学方法大力创新，日益规范化、现代化。

在当前情况下，国防部和军队院校需要研究提出并同步部署数字化转型措施，以满足新形势下的教育培训要求。

首先，学校必须注重提高干部、教师和学生对数字化转型的认识和责任。为此，必须扎实推进教育工作，深入贯彻落实上级各相关决议和指示，重点是第十三届中央政治局2019年9月27日关于《积极参与第四次工业革命的若干方针政策》的第52-NQ/TW号决议；2022年12月20日中央军委关于“创新教育训练适应新形势军队建设任务要求”的第1657-NQ/QUTW号决议；国防部2021年11月4日第4396/KH-BQP号计划和总参谋部2022年3月4日关于“2022-2025年阶段面向2030年军队学校教育和培训数字化转型”培训的第588/KH-BTTM号计划。从而使各级党委、指挥员、干部、师生清楚地认识数字化转型的必要性、紧迫性、意义和重要性，在实施数字化转型的过程和内容、建设数字文化的阶段性和步骤性方面，实现意识和责任的突破性转变。学校要把数字化转型作为教育培训基础性全面创新的核心内容和充要条件。重点加强各级党委和指挥员对这项重要任务的领导和指挥。

在取得初步成果的基础上，学校需要严格执行上级指示，继续根据实际情况补充和调整领导决策、战略、方案、计划中数字化转型的政策、目标和措施。持续完善和实施教育培训领域数字化转型方案、计划和项目；推动实施“迎接第四次工业革命的智慧学校”模式。与此同时，注重推进学科外语技能、信息技术、数字技术知识技能的培训和培养。建设人力资源，特别是各机构、学院、学科等实施数字化转型的核心力量。

除了获取、开发、使用和共享庞大的数字学习资源服务于教学、学习、测试、评估、参考、科学研究和转移等方面的积极方面和优势之外，数字的变化也带来了信息不安全的风险。因此，学校需要积极研究、建立和完善数字化转型的规章制度系统，营造基础设施系统运营、数字化技术应用到工作各方面的法治环境。注重建立治理法规和规章（用户分权、分级），在数字环境中存储军事信息和数据；数字环境中数据的连接、利用和共享以及安宁、安全、信息安全、防止泄露军事秘密和军事文件问题的规定。构建数字环境下的行为文化和处理情境，使学校数字化转型逐步深入并实现既定目标和要求。

贯彻落实“加强教育过程，从主要传授知识到全面发展学习者能力和素质； 从以课堂学习为主，到组织多样的学习形式，注重通过网络、电视等在线教学”，军队院校的任务是按照适应改造数量的要求，紧扣训练科目输出标准，推动训练方案和内容向标准化、现代化方向创新。除专业科目培训外，要重点提高外语教学质量、信息技术水平以及领导指挥和部队管理中数字技术的运用和应用技能，让学生毕业时有足够的资质和能力适应基层数字化转型的要求。在创新培训项目和内容的同时，学校可以充分利用数字化转型带来的技术平台优势，创新教学、学习、测试、成绩评价的形式和方法。学校要注重数字图书馆和电子图书馆的投资、升级和运营效率的最大化，数字资源和学习材料的获取、开发和使用形式多样化，以提高教学、学习和科学研究的质量和效果。以数字技术为基础，结合现代教学手段，创新教、学、测、评效果方式，鼓励和支持基于数字平台的新型教育培训模式的应用，如：在线教学； 电子讲座、电子学习资料、仿真软件； 在线考试和测试； 评分考试，使用软件评估结果。从而从传授知识向传授思维方法强力转变，形成和发展应用性和创造性解决问题、处理情境的能力，培养学生的科学性和创造性思维，避免死记硬背。同时，客观评价教学和学习成果，作为调整和提高教育培训质量的依据。

信息技术基础设施和设备是决定数字化转型进度和成效的物理基础。目前，军校信息技术基础设施虽然投入和升级，但现代化程度和同步性不高。因此，国防部和学校需要积极动员投资资源，对基础设施系统、设备和技术进行现代化改造，以满足教育、培训数字化转型日益增长的要求。为做好这件事，学校需要掌握科技新成果。重点投资信息技术基础设施、同步基础设施，特别是优先考虑信息技术基础设施和内部网络的现代化；投资终端设备与实训运营中心、模拟实训中心、多功能教室系统、练习室、实验室、数字图书馆、电子图书馆等全面顺畅连接。同时，着力建设共享的数字化学习资源库；各学科、各模块按照统一标准构建新的教材、电子文档体系。推动整个学习、教学和科研共享数据库的编码和数字化进程，特别是教材、文献、参考书、题库、试题、答案体系； 数据管理仓库中的主题、科学举措、论文；管理信息数字化（员工、讲师、学生）；推动大数据在管理、调控、预测、颁发管理决定中的应用。促进软件应用和平台的接入，使各级所有教学、学习和管理活动确保相互兼容和连接。因市场上无法提供为教学和学习专业内容、武器和军事装备提供服务的信息技术应用程序。因此，学校必须重视将开发的软件接收并转让给教师和学生使用、评估效果并进行研究和改进。同时，所有设备、软件、信息系统都必须具备强制性组件，以确保网络安全和保障。

各家军校教育培训中数字化转型是一项重要、基础、长期的任务，应得到研究开展，满足新形势下军队建设要求。（完）

作者：政治学院黎辉精上校、博士