第四军区军事学校（前身为第四战区军政学校）成立于1946年2月11日。80年来，在建设、战斗、成长与发展历程中，本校一代又一代干部、教员和官兵不断发扬优良本质和英雄传统，克服重重困难与严峻考验，圆满完成党和军队赋予的各项任务，逐步铸就了“无限忠诚、紧贴战场、纪律自强、教精学优”的光荣传统。凭借取得的卓越成绩，本校于2011年被党和国家授予“人民武装力量英雄”称号，并获得多项崇高奖项。

第四军区首长主持2024年第四军区军校党部检查工作会议

近年来，面对新形势下建国卫国任务要求，本校的使命不断拓展。在继续承担为军区武装力量各单位培养干部、培训指挥士官和专业技术人员的同时，本校还负责为第二类对象开展国防安全知识培训，并按照教育与培训部的分区安排，为辖区内16所大学、大专院校学生实施国防安全教育。在执行任务的过程中，本校面临不少困难：每年学员数量大，来源广泛，文化水平、年龄结构和工作岗位差异较大；教师队伍在一定时期内仍显不足，部分同志的专业能力尚未完全满足任务要求；教学基础设施和教学装备配套不够完善等。然而，凭借坚定的政治决心和科学、切实可行的举措，本校圆满完成了各项任务，国防安全知识教育培训质量持续提升。自2020年以来，本校已为5600余名第二类对象干部和13800余名高等院校学生组织实施国防安全知识教育培训；培训结果显示，第二类对象100%达到良好、优秀水平，大学生对象100%达到合格以上（其中60%以上为良好、优秀），受到军区国防安全教育委员会及相关职能部门的高度评价。

之所以取得上述成果，首先归功于本校高度重视并充分发挥各级党委、指挥部的作用与责任，特别是国防安全教育中心在国防安全知识教育培训任务中的重要职能。本校深入贯彻落实党和国家的各项决议、指示，以及国防部、教育与培训部的有关通知书、指导性文件和上级的指示要求，紧密结合实际情况和自身职能任务，制定并颁布领导决议和实施计划，组织深入学习贯彻，明确任务分工，指派党委委员和校领导班子成员直接负责领导、指导、检查和督促落实，要求各级党委、指挥部，特别是国防安全教育中心，切实发挥应有的作用和责任，扎实推进任务落实。

在组织实施的过程中，本校紧密依据军区国防安全教育委员会的总体计划，主动与各省军事机关和驻地单位协同配合，认真核查第二类对象情况；同时，与对接的大学、大专院校密切协作，统一各阶段培训时间安排和学员规模。本校还指导各职能部门、院系及国防安全教育中心制定具体教育培训计划，合理配置力量，周密做好各项准备工作，完善食宿条件，补充物资保障，努力为学员学习和训练创造最佳环境。同时，加强对各部门执行情况的跟踪检查，及时总结经验、纠正不足，确保各期培训按计划顺利实施并取得最佳质量。

第四军区军校党委召开工作会议制定2025年下半年领导决议

基于国防安全教育培训对象的特点，尤其是第二类对象多具有在机关、地方从事领导和管理工作的丰富实践经验，为适应任务要求，学校把提升教师队伍和管理干部的能力素质作为重点来抓好落实。依托《2023—2030年阶段加强军队教师队伍和教育管理干部队伍建设，满足教育培训根本性、全面性改革要求方案》，本校与职能机关密切配合，积极向军区建言献策，并直接组织推进规划布局、后备力量建设、培训培养等工作，全面提升干部、教师队伍的综合能力素质。其中，着力加强承担国防安全知识教育培训任务的教师队伍建设，以及国防安全教育中心管理干部队伍建设。近年来，本校采取多种形式和措施对这一队伍开展教育培训与能力提升工作，如：选派人员赴军队内外院校深造学习；安排到基层部队轮岗锻炼；加大专业培训和业务集训力度；组织学习研讨，开展防区演练观摩与实地调研等。

与此同时，本校经常邀请军区领导干部、各省领导以及驻地公安、边防部队的领导参加培训授课和专题介绍，旨在提升教师队伍和管理干部的理论水平，为其及时更新知识、吸收实践经验，满足课程不断提高的教学要求。同时，本校坚持组织开展各级国防安全教育优秀教师教学竞赛，对干部、教师能力进行考核评估和分类管理，作为选拔任用的重要依据，并据此制定后续培养培训计划。通过上述举措，目前本校教育管理干部和教师队伍中，具备硕士学位的干部占13.3%，大学本科学历占83.4%；12名干部、教师被评为部级优秀教师；53.3%的干部达到教师和主讲教师任职标准，能够承担国防安全教育培训课程全部专题教学任务。

为适应国防安全教育培训工作不断提高的要求，紧跟建军卫国实践发展的步伐，本校持续更新、完善教学内容，积极推进教学方法创新，并根据不同对象实施分类施教。依据军区国防安全教育委员会的总体课程和指导要求，本校每年指导培训处和各教学科加强研究，系统构建符合规定的专题课程体系，确保教学内容与对象层级相适应，紧贴军区国防安全任务实际。重点对不再适用的内容进行清理，及时补充更新新内容，尤其是围绕两级地方政府体制运行条件下的国防安全问题、全民国防和人民安全建设、防区建设、经济社会发展与国防安全建设相结合，以及地方国防、军事工作领导与组织实施经验等方面。

学校首长视察班长射击训练工作

与内容更新、补充同步推进，本校大力创新教学方法，积极推行“以学员为中心”的教学理念。其中，重点加强信息技术在教学中的应用，将传统教学方式与现代教学手段有机结合，把课堂讲授与交流互动、分组讨论、师生互动等形式相结合，有效克服单向灌输式教学的弊端。为进一步提升教学成效，本校不断创新和丰富辅助教学组织形式。针对第二类对象，本校经常与相关机关、单位和地方协调配合，组织学员参观防区演练，实地考察经济发展与国防安全相结合的典型模式，并深入军区内有关地方和单位开展调研学习，帮助学员巩固理论知识、积累实践经验，将所学理论有效运用于履行地方国防、军事职责的实际工作中。针对大学生对象，本校指导国防安全教育中心与对接院校密切协同，把教育教学与日常管理紧密结合，严格落实每日、每周制度，加强作风养成和纪律意识培养，引导学生深入军事环境，逐步形成正规有序的生活作风。同时，积极组织文化、文艺、体育交流和各类课外辅助活动，如在实践教学阶段结束后组织竞赛、比武，安排赴部队单位、博物馆和革命遗址参观学习等，激发学生学习训练兴趣，帮助其掌握基本内容，培育学员的民族自尊心和自豪感，增强投身卫国事业的责任意识。

在采取上述各项措施的同时，本校不断加大基础设施投入力度，推进教学装备现代化，切实服务教学与学习任务。为此，在科学、高效利用现有基础设施和教学装备的同时，本校积极参谋建言，争取各类资源，加大对国防安全教育中心的升级改造力度，确保集中、正规化的食宿与生活条件，朝着现代化方向同步完善训练场地、操场、教学楼和教学保障装备。重点优先升级指挥调度室、专业教室，配套建设智能化教学设备和现代化教学软件；推进教材、教辅资料数字化建设，为构建教学共享数据体系奠定基础。同时，本校主动梳理并完善网络和信息安全相关规章制度，在确保保密要求的前提下，充分利用军队内网、专用网络和互联网资源，营造有利于信息技术和人工智能在教学、学习与科研中应用的良好环境。迄今为止，本校指挥调度室、专业教室和训练场地建设已基本完成；100%的教师均配备联网计算机，并参加了“数字扫盲”培训和人工智能技术应用集训，为教育教学改革，特别是国防安全知识教育培训工作提供了有力支撑。

继承和发扬80年来建设与发展的优良传统，立足既有经验和成果，第四军区军事学校将持续深化改革，进一步提升国防安全知识教育培训质量，为夯实军区政治精神力量，建设全民国防阵势，推动全民国防阵势与人民安全阵势深度融合，在地方和基层构筑更加稳固的防御体系作出积极贡献。（完）

作者：第四军区军事学校校长严越德大校