Quán triệt sâu sắc phương châm: “Chất lượng đào tạo của nhà trường là khả năng sẵn sàng chiến đấu của đơn vị”, Trường Cao đẳng Kỹ thuật Hải quân đã tập trung lãnh đạo, chỉ đạo thực hiện quyết liệt, đồng bộ nhiều giải pháp, trọng tâm là “ba đột phá”, nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo.

Trường Cao đẳng Kỹ thuật Hải quân là trung tâm đào tạo nhân viên chuyên môn kỹ thuật trình độ cao đẳng, trung cấp, sơ cấp; bồi dưỡng, tập huấn nghiệp vụ; cung cấp nguồn nhân lực là đội ngũ quân nhân chuyên nghiệp cho Quân đội, Quân chủng Hải quân và đào tạo nhân viên chuyên môn kỹ thuật hải quân cho Quân đội Hoàng gia Campuchia, v.v.

Quân chủng Hải quân kiểm tra công tác giáo dục đào tạo của Nhà trường.

Những năm qua, nhiệm vụ bảo vệ chủ quyền biển đảo, thềm lục địa Tổ quốc và yêu cầu xây dựng Quân chủng Hải quân “Cách mạng, chính quy, tinh nhuệ, hiện đại” đặt ra yêu cầu ngày càng cao đối với công tác giáo dục, đào tạo, xây dựng nguồn nhân lực chuyên môn kỹ thuật. Theo đó, loại hình, đối tượng đào tạo của Nhà trường được mở rộng với nhiều cấp học, bậc học¹. Quá trình thực hiện nhiệm vụ, bên cạnh thuận lợi, Nhà trường đứng trước không ít khó khăn: cơ sở hạ tầng, trang bị, phương tiện dạy - học chưa theo kịp sự phát triển; trình độ, kỹ năng ứng dụng công nghệ số của một bộ phận cán bộ, giảng viên còn hạn chế; trang thiết bị kỹ thuật công nghệ thông tin và phần mềm quản lý, đào tạo đầu tư chưa đồng bộ,… chi phối không nhỏ đến công tác giáo dục và đào tạo.

Trước tình hình đó, Đảng ủy, Ban Giám hiệu Nhà trường đã quán triệt sâu sắc các nghị quyết, chỉ thị của Quân ủy Trung ương, Bộ Quốc phòng và Quân chủng về giáo dục và đào tạo, tập trung thực hiện đồng bộ các giải pháp; trong đó, lựa chọn, đẩy mạnh thực hiện ba đột phá.

Một là, đột phá đổi mới nội dung, chương trình, phương pháp giảng dạy và kiểm tra, đánh giá kết quả. Trước thực tế Quân chủng ngày càng có nhiều loại phương tiện, vũ khí thế hệ mới được đưa vào trang bị; Nhà trường mở rộng đối tượng đào tạo và thực trạng nội dung, chương trình đào tạo, cấu trúc giữa các khối kiến thức chuyên ngành chưa thực sự phù hợp, có nội dung chưa theo kịp sự phát triển của yêu cầu công tác kỹ thuật hải quân, đặt ra yêu cầu cấp thiết phải đổi mới nội dung, chương trình đào tạo. Vì vậy, Nhà trường đẩy mạnh triển khai thực hiện “Đề án đổi mới quy trình, chương trình đào tạo cán bộ các cấp trong Quân đội đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ trong tình hình mới”, phù hợp với quy mô, loại hình đào tạo theo phương châm chuẩn hóa, hiện đại hóa.

Để tạo đột phá trong đổi mới nội dung, chương trình, Nhà trường chỉ đạo Phòng Đào tạo, các khoa phát huy năng lực sáng tạo của các chuyên gia, cán bộ có chuyên môn sâu và kinh nghiệm thực tiễn dày dặn, chủ động nghiên cứu, đề xuất điều chỉnh nội dung, chương trình, đảm bảo phù hợp với từng đối tượng. Đồng thời, tổ chức khảo sát, lấy ý kiến đánh giá của lãnh đạo, chỉ huy các đơn vị và học viên đã tốt nghiệp ra trường về chất lượng đào tạo, khả năng đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ, làm cơ sở xây dựng, bổ sung hoàn thiện chuẩn đầu ra từng đối tượng đào tạo².

Thủ trưởng Ban Giám hiệu Nhà trường trao chứng nhận tốt nghiệp cho học viên Campuchia.

Nhằm thực hiện mục tiêu trang bị cả kiến thức và kỹ năng thực hành cho học viên, Nhà trường đã tinh chỉnh, rút ngắn hợp lý nội dung lý thuyết, tăng thời gian thực hành; coi trọng huấn luyện thực hành nâng cao trình độ, tay nghề, kỹ năng khai thác, sửa chữa chuyên sâu các trang thiết bị, phương tiện kỹ thuật hải quân, nhất là vũ khí, trang bị mới, hiện đại, v.v. Đặc biệt, Nhà trường đã cân đối, xây dựng chương trình thực tập cuối khóa theo hướng tăng thời gian đi biển dài ngày trên tàu, nhằm đưa học viên trực tiếp tiếp cận thực tiễn, nâng cao kỹ năng thực hành và rút ngắn thời gian tập sự sau khi tốt nghiệp ra trường. Nhờ đó, công tác đào tạo được đổi mới theo hướng “chuẩn hóa, hiện đại hóa”, chuyển từ đào tạo những gì mà Nhà trường có, sang đào tạo những nội dung, chuyên ngành mà đơn vị cần.

Đổi mới phương pháp giảng dạy là nội dung quan trọng, quyết định nâng cao chất lượng đào tạo. Thấu triệt tinh thần đó, Nhà trường quyết liệt chỉ đạo đổi mới giảng dạy theo hướng lấy người học làm trung tâm, vận dụng linh hoạt, sáng tạo các phương pháp dạy học tiên tiến, hiện đại; thực hiện tốt yêu cầu lý luận gắn liền với thực tiễn, lý thuyết đi đôi với thực hành; nâng cao chất lượng tự học, tự nghiên cứu của học viên, biến quá trình giáo dục, đào tạo thành quá trình tự giáo dục, đào tạo. Nhờ đó, 100% học viên sau khi tốt nghiệp ra trường có bản lĩnh chính trị vững vàng, trình độ chuyên môn tốt, khẳng định năng lực, tay nghề, trở thành lực lượng nòng cốt trong khai thác, vận hành máy móc, vũ khí, trang bị kỹ thuật hiện đại ở các đơn vị. Cùng với đó, Nhà trường chỉ đạo nghiên cứu đổi mới nội dung thi, kiểm tra theo hướng đề cao năng lực thực hành, vận dụng lý luận vào thực tiễn; thường xuyên rà soát, bổ sung hệ thống ngân hàng câu hỏi thi, đề thi, đáp án và quản lý sử dụng chặt chẽ, đúng quy định bảo mật. Tổ chức thi, đánh giá chặt chẽ; tăng cường công tác kiểm tra, phúc tra kết quả thi kết thúc học phần, thi tốt nghiệp các khóa đảm bảo đúng quy chế, khách quan, chính xác, công khai, không để xảy ra tiêu cực.

Hai là, đột phá xây dựng đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục. Nhận thức sâu sắc vị trí, vai trò đặc biệt quan trọng của đội ngũ cán bộ, giảng viên, Nhà trường tập trung lãnh đạo xây dựng, kiện toàn tổ chức, biên chế; chỉ đạo thực hiện rà soát, xây dựng quy hoạch, kế hoạch phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục đủ về số lượng, có chất lượng ngày càng cao, đồng bộ về cơ cấu, độ tuổi, chuyên ngành, bảo đảm sự chuyển tiếp vững chắc giữa các thế hệ. Để “chuẩn hóa” về năng lực, Nhà trường coi trọng bồi dưỡng về phẩm chất chính trị, năng lực, trình độ tự nghiên cứu, vận dụng phương pháp giảng dạy hiện đại; có tinh thần tích cực, chủ động trong nghiên cứu khoa học và truyền cảm hứng học tập cho học viên; có trình độ ngoại ngữ và công nghệ thông tin, tiệm cận với quá trình chuyển đổi số trong giáo dục, đào tạo.

Đẩy mạnh thực hiện chuyển đổi số trong giảng dạy.

Quá trình thực hiện, cùng với đề nghị Quân chủng tạo điều kiện để cán bộ, giảng viên đi đào tạo tại các học viện, nhà trường trong và ngoài Quân đội, Nhà trường làm tốt công tác cử luân phiên cán bộ, giảng viên tham gia các lớp bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm, trình độ tin học, ngoại ngữ; tham gia các đoàn chuyển giao công nghệ theo kế hoạch của Quân chủng; tạo môi trường làm việc chính quy, kỷ luật cao, đoàn kết, khơi dậy tài năng, sức sáng tạo, tâm huyết với nghề. Đồng thời, thành lập, duy trì hiệu quả hoạt động của các mô hình, như: Câu lạc bộ nghiên cứu khoa học, Câu lạc bộ ngoại ngữ và các đội nhóm sửa chữa chuyên sâu, tạo sân chơi, giúp cán bộ, giảng viên từng bước vững chắc trong hoàn thiện năng lực. Đặc biệt, Nhà trường phối hợp tốt với các đơn vị trong Quân chủng tổ chức cho cán bộ, giảng viên đến thực tế ngắn hạn, kết hợp với cử giảng viên đưa học viên đi thực tập tại các đơn vị để học tập, nghiên cứu, cập nhật kiến thức về vũ khí, trang thiết bị mới để đưa vào bài giảng; tổ chức mời cán bộ, thợ bậc cao tại các đơn vị về truyền thụ kinh nghiệm thực tiễn, tham gia truyền đạt, phổ biến một số nội dung chuyên ngành, đánh giá tốt nghiệp các khóa. Nhờ đó, đến nay, trên 95% cán bộ, giảng viên có trình độ đại học, gần 38% giảng viên chuyên ngành có trình độ sau đại học (2,6% là tiến sĩ); 3,2% là giảng viên chính và giảng viên cao cấp; gần 50% cán bộ, giảng viên đã trải qua thực tế tại đơn vị, có trình độ chuyên môn sâu, kỹ năng sư phạm tốt và có kinh nghiệm thực tiễn cao.

Ba là, đột phá chuyển đổi số trong quản lý, giảng dạy, xây dựng “Nhà trường thông minh”. Đây là giải pháp mang tính cấp thiết, tạo đột phá mạnh mẽ công tác giáo dục, đào tạo, đáp ứng yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, chính quy, tinh nhuệ cho Quân chủng. Để đạt hiệu quả cao, Nhà trường đã quán triệt, tổ chức triển khai nghiêm túc, chặt chẽ các quyết định, chương trình, kế hoạch về chuyển đổi số của các cấp và Quyết định số 1960/QĐ-TM, ngày 01/8/2025 của Bộ Tổng Tham mưu ban hành “Bộ tiêu chí nhà trường Quân đội thông minh”; qua đó, tạo chuyển biến căn bản, toàn diện về nhận thức, ý thức trách nhiệm của cán bộ, giảng viên, học viên đối với nhiệm vụ chuyển đổi số của Nhà trường. Để tạo sự thống nhất cao trong triển khai thực hiện, Đảng ủy Nhà trường và cấp ủy các cấp cụ thể hóa thành mục tiêu, chỉ tiêu trong nghị quyết lãnh đạo hằng năm; xây dựng, triển khai thực hiện tốt Kế hoạch chuyển đổi số về công tác giáo dục, đào tạo năm 2025, định hướng đến năm 2030.

Nhằm tận dụng tối đa thành tựu khoa học công nghệ, ứng dụng công nghệ số trong giáo dục, đào tạo, Nhà trường chủ động đầu tư hệ thống hạ tầng công nghệ thông tin, kết nối mạng nội bộ; triển khai phần mềm quản lý, giảng dạy và đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong các hoạt động; trong đó, đặt lên hàng đầu việc triển khai hệ thống cơ sơ dữ liệu số dùng chung cho 100% môn học. Từng bước ứng dụng công nghệ mô phỏng vào đổi mới phương pháp dạy - học, nhằm tăng tính trực quan, sinh động của bài giảng, tạo sự hứng khởi trong tự nghiên cứu, học tập của học viên, khắc phục được những hạn chế của phương pháp giảng dạy truyền thống. Cùng với đó, Nhà trường đẩy nhanh tiến độ hoàn thiện và đưa vào khai thác có hiệu quả phần mềm thi trắc nghiệm; phần mềm quản lý ngân hàng câu hỏi và sinh đề ngẫu nhiên, bảo đảm khách quan, chống tiêu cực trong tổ chức thi, kiểm tra.

Đến nay, 100% cơ quan, khoa giảng viên kết nối mạng quân sự nội bộ; xây dựng cơ bản được hệ thống quản lý học tập, kho học liệu tài nguyên số dùng chung trong toàn trường, gồm: bài giảng, giáo trình, tài liệu điện tử, bài thực hành mô phỏng và học liệu số các chuyên ngành được ứng dụng hiệu quả trong thực tiễn quản lý, giảng dạy, thi, kiểm tra đánh giá kết quả; cơ bản đội ngũ giảng viên kết hợp nhuần nhuyễn giữa lý thuyết với mô phỏng, thực hành, tạo môi trường học tập số hiện đại, đáp ứng mục tiêu đào tạo đội ngũ nhân viên chuyên môn kỹ thuật chuyên nghiệp.

Với việc đẩy mạnh thực hiện ba đột phá trên, Trường Cao đẳng Kỹ thuật Hải quân đã đạt được những kết quả tích cực trong giáo dục, đào tạo, hoàn thành tốt chức năng, nhiệm vụ được giao, khẳng định vị thế, uy tín ngày càng cao, là trung tâm đào tạo đội ngũ nhân viên chuyên môn kỹ thuật - lực lượng nòng cốt, xương sống cho Quân chủng Hải quân, góp phần xây dựng Hải quân nhân dân Việt Nam “Cách mạng, chính quy, tinh nhuệ, hiện đại”, bảo vệ vững chắc chủ quyền biển, đảo, thềm lục địa thiêng liêng của Tổ quốc.

Đại tá ĐỖ NGỌC HIỂU, Hiệu trưởng Nhà trường
___________________         

1 - Đến nay, Nhà trường đào tạo 14 chuyên ngành trình độ cao đẳng, 23 chuyên ngành trình độ trung cấp, 23 chuyên ngành trình độ sơ cấp .

2 - 03 năm qua, đã xây dựng và báo cáo Bộ Quốc phòng ban hành 24 chương trình khung; cập nhật, điều chỉnh 119 chương trình chi tiết môn học của các đối tượng.